По-моему, очень классно! Слушается приятно, незанудно совсем) Наоборот, здорово, что ребенок здесь будет приучаться слушать и понимать СЛОВА, а не ринется сразу нажимать на все что попало)
Вот я тоже подумала про слова, и про "учиться слушать" ... совсем дошкольники не умеют слушать. Но многие говорят - что надо, чтоб ребенок сам учился ориентироваться, и так чтобы было всё понятно. И мне жалко этот ролик из игры убирать.
Два ролика не годится. Один ролик 45 секунд это было бы отлично... Но как весь интерфейс вместить... Да, будем думать. Видимо придется все эти повествовательности убрать - ути-плюти "моя крепость большая", "видишь тут окошки", "я тебя обязательно похвалю"... а не хотелось бы)
А слабо дитё соотв. возраста носом в екранчег уткнуть и поглазеть, чё буит? А то дя-тётей взрослых пытает! Ды, нам-то намана, а дитям как? Текстик кажеццо немного занудливым. Мигает все не слишком ли неярко. Дети все же. Надобно, чтоб ух=ах мигало!!! Чтоб сразу видно. Может не токмо мигать, а ще и в размерах раздуваццо, типо? А червячёк ентот ваш... Его как консультанта, я бы и покрупнее на екранчег вывел, а то чёй-то ён махонько-плюгавенькый такой.. и непонятно, хто тут главно-речь держит. А пусть бы и на пол экрана. Знай наших - хто тута главный!
Так что ты думаешь - не тыкали дитёв? Дети смотрят как мультик и просто ждут, когда закончится, нетерпеливо по экрану пальцами водя. Некоторые вообще всё бросают, не дождавшись окончания. Таких 20 процентов. И как определить - это потому, что плохой ролик, или потому, что внимание у них незрелое или они гиперактивные... Ох, а ролик один.
За советы спасибо, учтем)