Cadaver_of_Me, в этом возрасте - до семи лет - социализации почти нет, "дружба" возникает в начальной школе. Так что все проблемы дошколят - взрослые, сверстники еще не определяют стандарты, в центре мира ребёнка - взрослый, он закладывает всякую идентификацию - ролевую-половую и проч, моральные нормы, мотивацию, волю и проч. В детском саду, в коллективе, куда каждый может приходить со своей игрушкой, все друг другу завидуют - потому что у всех игрушки разные, а, главное, новые для "невладельцев". При правильной организации - все машинки, независимо от навороченности, и куклы - что самые продвинутые, что потрепанные, да и мишки всех степеней пушистости - легко вливаются в одну общую ролевую игру, при этом происходит и "обмен", абсолютно бесценный)
Конечно, если взрослыми внушена эксклюзивная ценность, например, модных сейчас кукол Братц - то дитё будет стараться никому не давать и останется вне игры... Что само по себе воспитательно) Много всяких вариантов есть - но в основе - взрослые установки, выполнять которые для ребёнка - достаточно для внутреннего комфорта, для эмоциональной самооценки - "я хороший!". А вот позже, уже к третьему классу-четвертому - сверстники становятся гораздо важнее, появляется "общество". Но Дисней тогда уже не так актуален, а картинка мира и себя в нём обычно приобретает некоторую устойчивость, хотя и не окончательно еще сформирована.