Много раз тут говорила - по работе - последние полгода почти прошли у меня в достаточно бурных и нервных дебатах по поводу нового учебного курса "Основы православной культуры". Но стоило только выехать за МКАД - в Тарусу, как вся проблема, как оказалось - не стоила выеденного яйца. Всё, что в Москве казалось проблематичным - для провинции вообще "не вопрос")))

 Это как озарение было: стыдно (!) - как же я всем московским, фальшивым, пафосным  и наносным, прониклась, что так долго в этом варилась. Вот сегодня еще, после разговоров с дилерами - у нас на работе большая выставка и ежегодная дилерская конференция, почти все 73 региона - представлены, всё только подтвердилось. Нет никаких особенных проблем с преподаванием истории религий. Это только в Москве все всерьез озабочены протестантами, кришнаитами и велосипедистами седьмого дня.  В провинциальной России всё здоровее и проще – и никаких особенных дискуссий нет. Национальных школ – много, и в них преподают религию региона. Но большая часть, конечно, русскоязычные школы – там православие. И всё тихо и спокойно.

 Тут вот дискуссия получилась). Эх, не часто у меня получается на картошках объяснять. Процитирую свой комментарий оттуда (ничего не понятно, из контекста вырванный, извините), ну, просто чтобы сохранился на всякий случай, а кому интересно – и по ссылке пройдите, на дискуссию глянуть.

 

 

Воскресенье, 25 Октября 2009 г. 14:31

1. Отцы и дети. Ах, что-то вы здесь в дискуссии не только совсем выплеснули ребёнка, но и превратили его в некий статический сосуд, в который можно «заливать» информацию с предсказуемым результатом. И все обсуждение – вокруг того: что лить, в каких дозах, с обменом производственным опытом – что в кого заливали и что из этого вышло. А дитё – оно живое, как бы вы не хотели механически заливать, рассчитывать дозы и рецептуры – к счастью, ничего не выйдет, разве что держать ребенка строго в лаборатории. Ну, так Фауст вывел из пробирки гомункулуса)))
А наши дети – они принадлежат миру и обществу, они не глупы, и всё сами расставят на места. Мы их можем учить – только одним способом – личным примером, то есть своим поведением. Перекладывать воспитание на школу и предъявлять к ней претензии – это просто вариант ухода от ответственности.
Это я о том, что здесь обсуждаются взрослые проблемы, которые перекладываются с больной взрослой головы на здоровую детскую. И, в первую очередь – пора определиться родителям. И это – единственная проблема.
Родительская задача – понимать, что дитё будет жить в другом мире, отличном от родительского, и максимально, в меру сил и возможностей, подготовить ребенка к самостоятельной жизни, просто ступенькой первой одной из лестниц лечь под детские ноги. И тут еще вопрос: выберет ли дите именно эту лестницу.
2. Про методику обучения. И не надо решать мировых и государственных проблем – даже при такой трепетной любви к нашему законодательству – ах, у нас светское государство. Ну и что? Дитё – вот оно, и ему жить в стране, где говорят на русском – поэтому в начальной школе сначала учат русский, и русские стишки, и русскую историю. И еще будет время для иностранных языков, Всеобщей истории и литературы. Та же самая закономерность – Православие – первая часть истории религий, потому что родная, и православных храмов, например, в Воронеже больше, чем мечетей.
Что касается подарков – обычная практика, пятерка она - тоже подарок, есть, например, школы Монтессори, там отметок не ставят, а в обычных школах – ставят (законодательство – не против)))
3. И еще про качество обучения «истории религий». Ну, тут вполне можно представить себе государство наше как человека с поломанной ногой. Множественные переломы – били давно, но долго и жестоко, и никак не лечили, а потом, особо не задумываясь, залили гипсом. И вот теперь – гипс сняли, кости кое-где посрастались неправильно – тут заново ломать и править, и восстанавливать, всякие елизаровские заморочки применять, и мышцы ослабели донельзя – тренировать и тренировать… И глупо хотеть – что вот сейчас в балет или гопака отпляшет. Больно, слёзы… А предлагать, как ты пытаешься - не мучиться, отрезать и протез поставить – жестоко, разработается всё своё, время нужно… Да, пока недочетов и шероховатостей в преподавании религий будет огромное количество – пока не разработается. И родители могли бы своим детям помочь страну на ноги поставить хоть в будущем, так нет, всё чаще протезирование… или обратно в гипс залить предлагают, пусть на костылях дальше шкандыбает, ничего, типа страшного, мы так всю жизнь прожили. Хорошо еще, если американские протезы достанутся, но это вряд ли, вероятнее – китайский ширпотреб. Так что можно буддизмом-даосизмом озаботиться уже.